摘要
摘要:在当前教育形势的发展趋势下,以及在当前社会的背景下,都要求要提高对于特殊教育的重视程度,要关心智障儿童,让其具备接受教育的权利,接受平等良好的教育,这是社会各界普遍关注的问题,也是共同的责任。幼儿阶段是其语言能力培养的关键时期,为此在这一阶段教师要给予智障儿童足够的关爱和重视,指导其做好语言康复训练,让其能够在语言发展关键期获得有效的训练。基于此,本文针对学前中重度智障儿童语言康复训练的策略展开研究。
出版日期
2021年08月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)