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浅析基于Moodle平台的教学模式

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摘要自Moodle被引入中国以来，尤其是2006年至今，我国的很多中小学和部分高校教师都开始学习和使用Moodle，并不断探索其在教学中的各种应用。大部分教师对Moodle平台的反映都是积极的，这不仅是因为Moodle平台的各种教学功能，更是由于其社会建构主义的理论基础。因此对基于Moodle平台的教学模式进行分析，对更好地使用Moodle平台是很有意义的。

DOI odwlnvny4k/541808

作者韩丽

机构地区不详

出处《中小学电教：上》 2007年9期

关键词教学模式社会建构主义高校教师教学功能中小学学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）