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数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透

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摘要摘要：每一个学科在学习的过程中都有一定的学习方法，在数学的学习过程中讲求的就是数形结合，当数学中的相关内容与图形进行结合以后，数学中有很多比较深奥难懂的知识就能够迎刃而解。所以教师在教学的过程中既能够做到提升自身的教学素养，又能够将教材内容抓牢、吃透，为学生呈现更加高校的数学课堂。本文以小学为研究对象，从在数学教学中运用数形结合思想的意义出发，深入研究数学教学中对数形结合思想的运用，为该方法更好的运用提出了有效的对策，希望能够使小学生的数学学习过程更加简单，学习效率更高。

DOI pj02wyky4y/5418575

作者刘天宇

机构地区阜阳市临泉县城东街道城东小学安徽省阜阳市236400

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词数形结合小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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