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浅谈数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透
浅谈数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透
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摘要
摘要:小学数学高段教学中渗透数形结合思想,可有效帮助学生解决数学学习中遇到的实际问题,使学生通过对数学知识中数和形关系,借助抽象特点的代数语言、形象的几何图形,理解数学知识并完成学习目标,以及提高数学认知能力。那么,小学数学高段教学中如何进行数形结合思想的有效渗透呢?本文主要对以形解数、依数想形、数形交融等有效渗透策略展开了教学研究与分析。
DOI
n49yvmxqjy/5775259
作者
宋世强
机构地区
四川省西昌市第五小学 四川 西昌 615000
出处
《时代教育》
2021年19期
关键词
小学数学
高段
数形结合思想
渗透
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年03月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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