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浅谈小学低年级数学阅读能力培养

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摘要摘要：数学阅读能力是对数学知识中的名词、符号和图像阅读后，正确理解和转化为文字并用于数学解题的一种能力，其能力的高低关系到低年级小学生（学生）能否准确地、清楚地理解题目，从而才能进行下一步解答。因此，如何在小学低段开始对学生培养数学阅读中的慢阅读、勤思考、深分析和把握技巧，是小学数学教学中一个重要又亟待解决的问题。目前国内不同学者从营造氛围、指导阅读、拓展途径等多角度探索教学改革，但对于不同区域学生影响数学阅读能力的主要因素会存在较大的差异，为此我们针对我校学生实际情况进行数学阅读能力调查，并制定以图文结合为主的培养策略进行尝试实践。

DOI 6jr3xp65j5/5418587

作者舒红梅

机构地区湖南省永州市道县桥头学区坦口小学 425303

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词小学低年级数学阅读能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）