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“三教”教学理念在小学数学课堂教学中的实践与反思

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摘要摘要：随着基础教育课程改革的进一步深化，以发展学生“核心素养”为目标，要求实现课堂教学转型。笔者尝试运用“三教”教学理念于小学数学课堂教学中。通过阐述课堂教学中“教思考、教体验、教表达”的具体做法，体现三教思想在班级成员互助学习的基础上优化学法，激发学生解决问题策略的多样性和培养学生发现问题、解决问题的能力三个方面所取得的成绩，通过“三教”理念下的课堂教学实录，展现“三教”思想对于培养学生核心素养的优势，同时结合自己的教学，提出思考并描述具体的教学建议。

DOI 7j6yzze7d0/5423718

作者吴远志

机构地区余庆县松烟小学

出处《中国教师》 2021年11期

关键词 “三教”模式学法策略建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）