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情景导学模式下小学语文教学实践与思考

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摘要摘要：情景导学又名情景导入教学法，是教师根据课文所描绘的环境与情景创设出形象鲜明的辅助教学场景，加以生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声、如见其人；仿佛置身其间、如临其境。师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。因此，“情景导学”对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。下面我将从几个方面来举例进行研究分析。

DOI lde0v0q943/5428365

作者刘春伟

机构地区福建省漳州市漳州开发区南滨学校

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词小学语文情景导学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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