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小学语文“学导练”教学模式的思考探究
小学语文“学导练”教学模式的思考探究
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摘要
摘要:小学语文是小学知识教学中的重要内容,其不仅关系到小学生的语文学习成绩,同时更关系到小学生的语文学习能力和语文思维能力。对此,“学导练”的教学方式应运而生。本文即是在阐述“学导练”具体概念的基础上,从引导学生预习,强化预习结果、加强教学引导,促进学生吸收以及强化学生练习,提升知识运用三个方面,对小学语文“学导练”教学模式进行阐述,以供参考。
DOI
3j7ko2zwd1/5031077
作者
张建凯
机构地区
古交市第二小学校 山西省太原市 030200
出处
《中小学教育》
2020年30期
关键词
小学语文
学导练
教学模式
思考探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年30期
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