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高中生物学科交叉教学研究

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摘要摘要：高中生物教学过程中，需要不断对授课方法和策略进行研究，探索不同教学模式的优势。交叉教学的模式可以有效提升知识讲解效果。笔者在授课实践中对高中生物学科交叉教学进行深入研究，探索了渗透模式、相关模式、迁移模式以及主题教学模式下的生物学科交叉教学，旨在提高高中生生物学习效果，帮助其得到各科核心素养的提升。

DOI lde0vlv543/5431889

作者王永方

机构地区四川省剑门关高级中学

出处《教学与研究》 2021年11期

关键词高中生物，学科交叉教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）