摘要
摘要:中职英语作为基础学科,开设过程中,教师要结合学生的实际学习情况,思想认知情况,以及未来就业情况等,科学开展创新性学习活动,深度培养学生英语思维能力,促使学生的英语交际水平得到拓展,从而全面提升学生的学科核心竞争力。中职英语阅读教学承载着多元化的内容,对于培养学生的学习意识、学习思维具有积极的影响。特别是对于“跨文化交际”的导入教学,更是需要教师进行深层次的引导,教师要结合新课改要求,科学制定出详细的英语阅读教学方案,丰富英语阅读教学内容,使学生的跨文化交际能力得到有效锻炼,保证学生在掌握英语基础技能的同时,提升英语交际水平,掌握英语学科跨文化内涵,并能创造性地表达自己的观点,增强多元思维的意识,提高创新思维能力。
出版日期
2021年08月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)