摘要
摘要：中职英语作为基础学科，开设过程中，教师要结合学生的实际学习情况，思想认知情况，以及未来就业情况等，科学开展创新性学习活动，深度培养学生英语思维能力，促使学生的英语交际水平得到拓展，从而全面提升学生的学科核心竞争力。中职英语阅读教学承载着多元化的内容，对于培养学生的学习意识、学习思维具有积极的影响。特别是对于“跨文化交际”的导入教学，更是需要教师进行深层次的引导，教师要结合新课改要求，科学制定出详细的英语阅读教学方案，丰富英语阅读教学内容，使学生的跨文化交际能力得到有效锻炼，保证学生在掌握英语基础技能的同时，提升英语交际水平，掌握英语学科跨文化内涵，并能创造性地表达自己的观点，增强多元思维的意识，提高创新思维能力。
出版日期
2021年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
