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浅析基于核心素养背景下的小学英语群文阅读教学策略

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摘要【摘要】本文阐述了群文阅读的重要意义，并明确提出群文阅读教学的策略，加强阅读主题和阅读材料选择的合理性，开放师生有效交流，引导学生进行合作和讨论，促进学生多元思维能力的培养。同时，教师在引导小学生进行群文阅读的过程中，需注重信息技术的合理应用，并使用多元化教学模式，有效地引导学生从读图片过渡到读文字，图文并茂，帮助学生对故事文本理解。除此之外，要加强反思与自我提升，在小学英语群文阅读教学中做出深刻思考，旨在培养和提升学生英语学科核心素养。

DOI n49gv6zxjy/5440883

作者赵菊英

机构地区宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心 644000

出处《教学与研究》 2021年11期

关键词核心素养小学英语群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）