摘要
【摘要】本文阐述了群文阅读的重要意义,并明确提出群文阅读教学的策略,加强阅读主题和阅读材料选择的合理性,开放师生有效交流,引导学生进行合作和讨论,促进学生多元思维能力的培养。同时,教师在引导小学生进行群文阅读的过程中,需注重信息技术的合理应用,并使用多元化教学模式,有效地引导学生从读图片过渡到读文字,图文并茂,帮助学生对故事文本理解。除此之外,要加强反思与自我提升,在小学英语群文阅读教学中做出深刻思考,旨在培养和提升学生英语学科核心素养。
出版日期
2021年08月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)