首页 > 《教学与研究》 > 2021年12期 > 指向思维品质的初中英语读写整合课教学模式研究

指向思维品质的初中英语读写整合课教学模式研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：培养核心素养是初中阶段英语教育的主要任务，思维品质体现了英语学科素养的心智特征，而读写整合课是提高学生思维品质的有效途径。笔者结合教学经验，通过查阅文献、课堂观摩、课堂实践、教学反思、课题研究、和论文撰写结在本文中初步提出了“文→图→写→评”四步教学模式，以期在教学设计层面更好锻炼学生思维品质，提高语言能力，提高课堂教学的有效性。

DOI wjv3empw47/5446350

作者肖曦

机构地区厦门一中集美分校 361000

出处《教学与研究》 2021年12期

关键词思维品质读写整合教学模式课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）