首页 > 《中国教师》 > 2021年12期 > 初中化学有效教学的策略研究

初中化学有效教学的策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在初中化学教学过程中,部分教师存在较为严重的思维定式,即将教学的重点放在提升学生的化学学习成绩上,并以学生的成绩作为评判学生的唯一标准,导致学生盲目追求学习成绩,忽视其他方面的发展,导致学生的学习能动性差,具体初中化学教学效果差的局面。针对这种状况,初中化学教师应转变原有的授课方式,真正从学生的角度入手,进行相应课程理念、方式以及策略的调整,最终达到增强初中化学教学有效性的目的。

DOI odw318534k/5450056

作者陈薛伶

机构地区（广东省新兴县稔村镇初级中学广东云浮 527422）

出处《中国教师》 2021年12期

关键词初中化学有效教学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）