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五年制高职学生在线学习力及影响因素研究

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摘要摘要：在教育改革的进程中，线上教学的模式逐渐被越来越多的学科教师所认可和接受，但是由于缺乏经验等原因，部分教师的线上教学过程缺乏实效性，这也导致学生的在线学习过程趋于低效化。在五年的高职教育过程中，教师不能够随时监督学生的学习质量，所以学生的自主学习能力对于其学习水平的提高至关重要。由于线上教学模式的发展，学生的在线学习环节在整个高职教育体系中的占比越来越高，学科教师在进行教学设计的时候应该充分了解学生的在线学习力的提升情况，对影响学生在线学习能力的因素进行充分的了解。

DOI wjv36ozw47/5455374

作者孟小芳

机构地区江苏省盐城技师学院 224000

出处《中国教师》 2021年12期

关键词高职教育在线学习影响因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）