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小学信息技术课中小组合作学习有效性探究

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摘要摘要：信息技术学科的重点在于实际操作，仅靠对相关知识的死记硬背是远远不够的，而且，信息技术的体现形式多样，具有广阔的探索与创新空间，需要学生开拓思路、主动探究。但是，小学生的思维比较局限，学习主动性差，因此单独学习时不仅效率较低，而且学习效果不理想。对此，教师可以在信息技术教学中指导学生开展小组合作学习模式，促使其主动探究、积极实践、拓展思维，提升学习效率、效果。

DOI lde0o91543/5458841

作者李莹

机构地区青海省西宁市城中区红星小学

出处《教学与研究》 2021年12期

关键词小学信息技术小组合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）