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小学科学教学中学生探究能力的培养策略研究

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摘要摘要：新课改的深入推进，提高了小学科学教学的地位，对教学的有效性提出了更高要求。教师应当加强教学观念与手段的创新，将探究能力的培养目标贯穿教学全程，引动学生知识体系自主构建，实现所学知识的学以致用与触类旁通。本文主要对小学科学教学中学生探究能力的培养策略进行阐述，希望对小学科学教学改革起到积极参照作用。

DOI 54kkregl4k/5459309

作者蒋云涛

机构地区湖南省永州市宁远县第十完全小学 425600

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词小学科学教学改革探究能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）