摘要
摘要：近来，英语在我国的教学中得到了越来越高的重视度。在广大中国英语的研究者和工作者的心中，已经逐渐的意识到了，在英语的教学中应该结合文化教育的重要性。在英语的教学中渗透文化教育，也成为了我国教学大纲中最新提出的内容，它可以提高学生文化素质的修养。然而，在文化教学中，将英语教学的重点内容放在了语言国家的文化之上，只是使学生了解西方的本土文化，接触西方的意识，表达的也是西方文化的内涵。而对自身的本土文化却一知半解，那又如何用英语去表达呢？我国的本土文化，没有在英语教学中得到充分的重视，在高中英语教材中，和中国文化有关的内容或是文章也屈指可数。正是由于这种文化渗透得不平衡，从而导致了学生们对中国本土文化认知的空白，使学生们在实际的交流过程中受到了阻碍。
出版日期
2021年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
