摘要
摘要：高中历史重点包含着两个部分的内容，首先是概述了曾经发生过的历史事件，展现出特定的时间段内所有的人物和事件等，这些内容成了研究历史轨迹的重要途径，具有十分深远的研究价值。其次则是反映出人类主观印象中的历史，借助一些历史客体，呈现出思维印象，表明了自我思维的认知。高中阶段的学生在学习历史知识的过程中，应该具备着最为基础的认识和理解，在这个重要的时期，教师也需要重视课堂教学的有力途径，确保学生能近距离地接触到历史知识，对历史拥有相对深刻的感悟，这对强化学生的思维逻辑性，培养学生的历史核心素养等有着较大的帮助。
出版日期
2021年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
