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幽默情景教学法在中学英语教学中的运用

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摘要摘要: 初中学生的生理、心理特征，具有强烈的表现欲和求知欲，情感比较丰富，强烈的好奇心等特点，尝试采用形式多样的、充满趣味的教学方法将“满堂灌”改为情景式活动化教学。实践证明幽默情景教学法可以给英语教学注入有效的催化剂。它利用游戏教学法、表演教学法，把身体活动和大脑活动结合起来并拨动学生的喜、怒、哀、乐等情感琴弦，充分调动各种感官，用心去感受并配合动作进行教学，学生的学习兴趣和学习效率得到显著提升。

DOI ojno8kvgdr/5464237

作者徐赟

机构地区成都市龙泉驿区第六中学校，四川省成都市，610000

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词幽默情景教学法中学英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）