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《中小学教育》
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2021年12期
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基于单元教材的整合教学策略探究
基于单元教材的整合教学策略探究
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摘要
摘要:在核心素养的背景下,开展小学数学的整合教学,可以从根本上改变教学成果,老师可以依据小学数学的书本内容,对单元内容进行横向整合,纵向构建课时,立足于多个角度展开单元要素的整合,以此来促进学生的深度学习。
DOI
34g702o049/5464307
作者
徐莹
机构地区
云和文元育英外国语小学 浙江省 丽水市 323600
出处
《中小学教育》
2021年12期
关键词
单元教材
整合教学
方法策略
小学数学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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