基于单元教材的整合教学策略探究

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摘要 摘要:在核心素养的背景下,开展小学数学的整合教学,可以从根本上改变教学成果,老师可以依据小学数学的书本内容,对单元内容进行横向整合,纵向构建课时,立足于多个角度展开单元要素的整合,以此来促进学生的深度学习。
作者 徐莹
出处 《中小学教育》 2021年12期
出版日期 2021年08月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)