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对话式教学的内涵、特点及模式

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摘要对话式教学是在民主平等的教学关系下，由师生共同参与，以认知性对话为基础，社会性对话为保证，自我内对话为根本的获取知识、产生思想、发展思维、形成个性的学习活动；具有师生关系上的民主平等，教学过程上的参与创造，教学内容上的认知生成和教学方法上的启发诱导等特点；在实践中探索对话式教学模式是贯彻对话精神的有效途径。

DOI ldez8pk5d3/547265

作者杨甲睿;张洁

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2007年3期

关键词对话式教学内涵特点模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）