摘要
【摘要】在义务教育阶段，初中物理学科在整体的教学任务中占有重要的一环，作为一名工作十年的物理教师，在十年的教育教学工作中，深刻的感觉到学生对物理知识理解不深刻，不能将所有知识应用到实际生活中，对抽象物理知识更是难以理解，这些问题导致学生对物理的学习兴趣大大降低，学习的方式变成了死学硬记，学习变的越发被动，同时学生也觉得物理知识的学习变得极其枯燥，学习效率大大降低，这是每一名初中物理教师不得不面对的问题。这些问题中，一是初中学生所接触的事物有局限性，二是思考问题的方式过于单一，三是学习过程中不能积极主动的参与到课堂中来，学生学习十分被动，长此以往难免会影响学习效率和学习成绩。那么如何提高物理课堂的教学效率，是我们物理教师必须要解决的一个问题。
出版日期
2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
