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“6+1”教学模式中化学核心素养的培养
“6+1”教学模式中化学核心素养的培养
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摘要
摘要:“6+1”的教学模式就是在导、思、议、展、评、检、练的教学环节中帮助学生掌握理论知识,提高应用能力。在化学课程的教学中,教师应当以学生为主体,努力构建以化学学科为核心的教学体系,并且逐渐完善教学方法。但是在当下“6+1”的教学模式下,还存在很多教学弊端,需要采取措施进行优化。本文主要围绕着在“6+1”教学模式中提高化学核心素养展开叙述。
DOI
pj02lk7y4y/5477399
作者
王颖
机构地区
濮阳县第三中学
出处
《中国教师》
2021年18期
关键词
“6+1”教学模式
化学核心素养
培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年18期
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