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“6+1”教学模式中化学核心素养的培养

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摘要摘要：“6+1”的教学模式就是在导、思、议、展、评、检、练的教学环节中帮助学生掌握理论知识，提高应用能力。在化学课程的教学中，教师应当以学生为主体，努力构建以化学学科为核心的教学体系，并且逐渐完善教学方法。但是在当下“6+1”的教学模式下，还存在很多教学弊端，需要采取措施进行优化。本文主要围绕着在“6+1”教学模式中提高化学核心素养展开叙述。

DOI pj02lk7y4y/5477399

作者王颖

机构地区濮阳县第三中学

出处《中国教师》 2021年18期

关键词 “6+1”教学模式化学核心素养培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）