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英语学科核心素养视域下的微课教学策略分析

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摘要摘要：教育改革工作的有效落实，使核心素养成为重要的教育方向，不仅要通过授课工作的有序开展，给予学生更好强化学科素养的空间，又应根据英语素质与文化意识，使教育工作在有序推进中，收获更好的教育意义。教师应重视信息技术教学的积极意义，利用微课打造有效培育核心素养的英语课堂，既给予学生足够的自主探究空间，又能通过碎片化的使用增强学习效果，使重点突出、形式多样以及内容丰富的微课视频，成为学生更好掌握英语知识的助力。

DOI n49g282xjy/5477483

作者袁开龙

机构地区宁阳县东庄镇崔解明德小学山东泰安 271415

出处《中国教师》 2021年18期

关键词探究思维个体差异微课视频学科素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）