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学科核心素养下高中英语读后续写课教学策略分析

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摘要摘要：随着新课程教学理念的提出，高中英语教学也要做出相应的革新，阅读与写作作为高中英语教学中的重要组成，要注重将两者做为统一的整体，开展教学，引导学生吸纳、消化知识的同时，将所学习的语言知识输出，剖析知识内涵，形成英语思维，优化英语素养，并为后续学习打好基础。本文重点阐述学科素养下高中英语读后续写课教学措施，以此为此类课程的开展提供一定的借鉴。

DOI rj869qvpd0/6448358

作者陈阿丽

机构地区晋江市侨声中学 362271

出处《基础教育课程》 2022年6期

关键词核心素养高中英语读后续写策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）