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高中化学多元化教学策略探究

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摘要摘要：教师在新课改的影响下，教师在化学教学时也对自己的教学方法进行了反思和改进，在这个过程中意识到单一且陈旧的教学方式并不能让学生真正理解和掌握化学知识，因此，教师就逐步对多元化教学法进行了探究与分析，进而能够合理的运用多元化教学法丰富化学课堂，同时激发学生对化学学习的兴趣。

DOI lj1r25o54v/5478968

作者董友秀

机构地区山东省济南市济阳区第一中学 251400

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词高中化学多元化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）