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小学数学后进生的形成原因及其转化策略

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摘要摘要：小学数学后进生的产生在一定程度上降低了班级整体教学质量，此外随着教学观念的转变，如何实现小学数学后进生的转化成为了当前教师的重要教学任务之一。本文在阐述小学数学后进生形成的原因的基础上，分别从树立正确教学观念、激发学生学习兴趣、改善教学方法以及加强与家庭联系四个方面对小学数学后进生的转化展开了深入分析。

DOI pd505nmw47/5478995

作者朱超君

机构地区浙江省义乌市赤岸小学浙江义乌 322000

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词小学生后进生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）