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小学语文教学中识字写字教学策略

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摘要摘要：在小学学习中，孩子们在打基础的阶段，识字写字尤为重要，对字的认识可能直接决定以后的语文水平，甚至于影响以后的每一步学习。所以老师在教学过程中要特别重视对识字写字的教学，不敢有一点的马虎。但在我国传统教学中，多是填鸭式的教学，只是对学生灌输知识，让学生死记硬背，学生虽有一定的知识储备，但是并没有真正理解字词含义。随着新课改理念的提出，这种教学方式急需改变，趣味教学，增加学习自主性，从而培养学生学习兴趣。本文将对小学语文教学中识字写字教学策略进行分析，制定全新的教学的，有效的教学策略。

DOI 6jr3mzewj5/5479263

作者赵铨烜

机构地区浙江省金华市浦江县郑宅镇中心小学 322200

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词识字写字趣味教学小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）