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例谈数形结合思想在六年级百分数教学的运用——以《百分数（一）》问题解决教学为例

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摘要【摘要】“问题解决”是一直都是数学教学的研究热点。解决问题的策略有很多种类，数形结合在高年级数学教学中是一种重要的解题策略。运用“数形结合”有助于把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”使复杂的问题简单化,抽象问题具体化,从而达到优化解题的目的。“数形结合”在小学数学教学中不但能提高学生的数学兴趣,又能有效地提高学生的数学思维。

DOI pd5053lg47/5480247

作者潘美婷

机构地区南宁市融晟小学 530031

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词数形结合百分数教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2021年16期

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