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以学校微团队建设丰盈教师成长路径

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摘要摘要：通过学校微团队的建设实现了教师发展由“被动式”走向“主动式”，由“独立式”走向“团队式”，丰盈教师专业成长的路径，创新教师队伍管理的方式，有效促进了教师的自主专业成长。

DOI odw390ey4k/5482280

作者赵源颖

机构地区佛山市顺德区容桂容山小学

出处《教育学文摘》 2021年13期

关键词微团队专业发展教师成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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