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幼儿园课程教学游戏化研究

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摘要摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿园教学要以游戏为基本活动。幼儿教育教学游戏化能有效促进幼儿想象力和创造力、情感和意志力的发展。调查发现，当前幼儿园教育教学现状中存在一些问题：教学观念有待改善；教学内容无趣；教学形式单一。从而提出以游戏化的方式进行幼儿园课程教学的具体措施：创设游戏情境，满足幼儿心理需求；结合领域教学，有效进行游戏渗透；挖掘游戏元素，丰富润色活动形式。旨在促进幼儿身心全面健康发展。

DOI g4qr8q07j8/5492196

作者袁紫怡

机构地区长沙师范学院学前教育学院，湖南长沙 410000

出处《中国教工》 2021年13期

关键词幼儿课程教学游戏化优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）