高中语文早读课的有效性探究

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摘要 摘要:高中语文早读课处于学生语文积累的主要时期,学生能够通过语文早读课对语文课堂外的知识进行补充,这对学生语文学习有着较好影响。目前高中早读课中,很多学生语文早读课内容缺乏系统性,并且学生自身没有养成较好的早读习惯,学生早读形式组织也有所偏差。基于此,本文对高中语文早读课进行了调查,对学生早读课进行了合理性安排,提高了高中早读课有效性。
出处 《中小学教育》 2021年13期
出版日期 2021年09月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)