简介：摘要：高中语文早读课处于学生语文积累的主要时期，学生能够通过语文早读课对语文课堂外的知识进行补充，这对学生语文学习有着较好影响。目前高中早读课中，很多学生语文早读课内容缺乏系统性，并且学生自身没有养成较好的早读习惯，学生早读形式组织也有所偏差。基于此，本文对高中语文早读课进行了调查，对学生早读课进行了合理性安排，提高了高中早读课有效性。
高中语文早读课的有效性探究
