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认知行为理论下中职生手机管理研究
认知行为理论下中职生手机管理研究
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摘要
摘要:手机在当前中职教育教学中扮演着重要角色,但对于学习者来说,其作用具有正反两面性。通过建立或优化教学管理制度,以及完善管理方式方法,在一定程度上可解决手机管理中存在的问题,但仅限于表面。认知行为理论将个体内在认知与外在表现行为,以及环境因素影响紧密结合在一起,并强调了内在认知能力的提升对修正外在表现行为具有重要帮助。基于此,本文将对认知行为理论下中职生手机管理进行研究。
DOI
6jr3956xj5/5494615
作者
宋新伟
机构地区
深圳市第二职业技术学校 518000
出处
《教育学文摘》
2021年13期
关键词
认知行为
中职教育
手机管理
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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