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基于核心素养的高中生物新旧教材对比——以《遗传与进化》为例

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摘要摘要：在分析新版《普通高中生物学课程标准》的基础上，解读学科核心素养，并以核心素养的四个维度为基准对必修二“遗传与进化”新旧教材的差异进行分析，发现新教材在目录、编写体例、探究实践等多方面都发生了较大变化。教材改革为生物教学和学生学习带来的新挑战，本研究从教材变化的角度出发，结合核心素养的内涵，提出教学建议。

DOI zdl87wwqjl/5494740

作者周玲导师：王威

机构地区四川师范大学 610101

出处《教育学文摘》 2021年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）