摘要
摘要：作为开掘学生艺术潜质、发展学生艺术能力的重要工具，初中美术在学生认知领域发挥着积极作用，扮演着重要角色。而且，在诸多审美元素的刺激与驱使下，学生对美术的认知也会发生切实转变，更利于其认知视域的拓展与核心素养的塑造。而以初中美术教学为载体，来强化对学生创新能力的培养，则成为新课程下初中美术教学得以高质量、深层次发展的必然趋势。同时，受到创新性课堂、创造性活动的驱动，学生学习美术知识的积极性、主动性、自觉性也会得到切实调动，更利于初中美术育人价值的彰显。因此，教师在开展初中美术教学时，应以培养学生创新能力为导向，加强对教学措施的创新与变革，教学路径的延伸与拓展，为学生提供更多实践、探究、感知、体验的机会与空间。让学生在更为丰富的认知体验驱使下，积极投身至对教学内容的学习，深度参与至对课堂问题的解决。以不断发展其创新能力，切实助力其全面发展。
出版日期
2021年09月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
