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《中国教师》
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2021年13期
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多元教学背景助力初中数学教学
多元教学背景助力初中数学教学
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摘要
摘要:本文的初中数学多元教学注重从教学方法的角度入手,进行初中数学课堂的建设。在具体执行的过程中,教师注重问题情境法、翻转课堂法以及自主探究法进行此部分内容的授课,真正调动学生的学习兴趣,促进他们学习能力的提升。
DOI
odw30x8e4k/5496332
作者
朱锦标
机构地区
广东省 陆河县实验中学 516700
出处
《中国教师》
2021年13期
关键词
多元教学
初中数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年13期
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