多元教学背景助力初中数学教学

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摘要 摘要:本文的初中数学多元教学注重从教学方法的角度入手,进行初中数学课堂的建设。在具体执行的过程中,教师注重问题情境法、翻转课堂法以及自主探究法进行此部分内容的授课,真正调动学生的学习兴趣,促进他们学习能力的提升。
出处 《中国教师》 2021年13期
出版日期 2021年09月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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