摘要
摘要：项目化学习project-based learning（John Thomas,2000）是以学科的概念和原理为中心，以制作作品并将作品推销给客户为目的，在真实世界中借助多种资源开展探究活动，并在一定时间内解决一系列相互关联着的问题的一种新型的探究性学习模式。项目化教学是以学生已有知识经验出发，在真实生活情景中引导学生运用技术与技能进行问题分析与探究，并通过小组合作沟通形式完成任务来实现自己知识建构的教学模式。它以建构主义为理论指导，强调学生在真实问题情景中自主探究，从而实现提升学生多元能力的目的。其核心思想是强调学习者个体与团队合作的方式探究性地解决真实情境中的问题，学习者在探究过程中学习及运用学科知识与教师、成员等参加协作性的活动，一同寻找问题解决的方法，实现在“学中做”和“做中学”的教学目的。
出版日期
2021年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
