摘要
摘要：幼儿是儿童成长的重要阶段，是孩童走出家庭接触社会的重要一步，该阶段的教育对儿童的性格、兴趣爱好等的养成有重要意义，为提高幼儿园的教育效果，近年来幼儿园课程实行了改革，其教学模式发生了很大的变化。美术活动是幼儿园教育活动的重要部分，课程改革后其形式也发生了一定变化，不再是以往的教师讲课学生被动听讲学习的模式，而是在教师的激励、支持、肯定下儿童自发地情感的输出和体现，是儿童主动探索与表达的过程，为确保美术活动顺利开展，并实现其教学效果，需加强家长与幼儿园之间的沟通，并相互配合，本文就此展开论述。
出版日期
2021年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
