摘要
摘要:幼儿是儿童成长的重要阶段,是孩童走出家庭接触社会的重要一步,该阶段的教育对儿童的性格、兴趣爱好等的养成有重要意义,为提高幼儿园的教育效果,近年来幼儿园课程实行了改革,其教学模式发生了很大的变化。美术活动是幼儿园教育活动的重要部分,课程改革后其形式也发生了一定变化,不再是以往的教师讲课学生被动听讲学习的模式,而是在教师的激励、支持、肯定下儿童自发地情感的输出和体现,是儿童主动探索与表达的过程,为确保美术活动顺利开展,并实现其教学效果,需加强家长与幼儿园之间的沟通,并相互配合,本文就此展开论述。
出版日期
2021年09月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)