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新教学策略打造高效课堂——浅谈小学数学新授课课堂教学策略的实践与思考

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摘要摘要：随着数学教学改革的不断深入，国家越来越注重小学生数学素养和综合能力的培养，不断研究新型教学模式，优化教学手段。因此，新授课逐渐成为教师开展数学教学的主要课型。基于此，本文就浅谈小学数学新授课课堂的教学策略进行了探究，旨在通过构建小学数学“探究式”新授课课堂，激发学生的探究兴趣，引导学生自主探究，培养学生数学综合能力。文章主要就创设情境，营造探究氛围；问题驱动，引发深度思考；学以致用，实现数学价值三个具体策略进行了探索。

DOI 2d3xpwm8d9/5505119

作者杜秋生

机构地区山东省济南市高新区陈孟小学山东省济南市 250101

出处《教育学文摘》 2021年14期

关键词小学数学新授课教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学文摘

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