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核心素养背景下的“活动元”教学设计

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摘要摘要：根据化学学科特征，把具体的学习任务科学设计为学生活动并精心组织，将学生卷入学习活动。将“问题链”贯穿“活动元”，助推活动的深度；把“化学史”融入“活动元”，增添活动的趣味；多种教学方式注入“活动元”，让课堂变得灵动，优化“活动元”教学设计，促进学生主动参与。

DOI 7dm5e1ye4n/5505278

作者刘芳

机构地区四川省宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心 644000

出处《教育学文摘》 2021年14期

关键词活动元核心素养问题链化学史

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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