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基于数学教学的核心素养培养策略——以《函数的单调性与导数》为例

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摘要摘要：数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学运算、直观想象、数学建模、数据分析等六个方面，它们既相互独立，又相互交融，构成统一整体，为高中数学教学指明了方向。作为高中数学教师，应提高认识，采取有效的措施，将数学核心素养落实到课堂教学中，有利于推动教学改革和全面提高教学质量。本文将通过实际例子，介绍如何在数学教学中培养学生的核心素养。

DOI 3j77k32gj1/5518629

作者郭少坤

机构地区汕头市潮师高级中学 515154

出处《中小学教育》 2021年14期

关键词教学素养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）