创新主线式PBL在病理生理学教学中的应用-中国期刊网

摘要摘要《病理生理学》是一门综合性学科，对培养医学生临床综合思维尤为关键。其涉及学科广泛、内容抽象，是基础医学的重点、难点课程之一。本教研室在多年教学探索与实践的基础上，开拓了主线式PBL（main-line-problem-based learning，ML-PBL）教学方法。ML-PBL包括主线教学法、临床病例讨论法和主线串讲教学法，是一种多元化的教学。应用结果分析表明，ML-PBL教学提高了学生的成绩，更利于培养临床综合思维和自主学习能力，更充分地调动了学生学习的主动性。

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