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小学语文课内外阅读有效整合的教学策略

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摘要摘要：信息化时代，阅读的重要性已经不言而喻，阅读是学生认知外界的一项基本方式，通过阅读也能使学生产生多重体验，让学生充分感受文字的魅力，从跌宕的情节中发展学生的想象力。但是，对于小学生而言，大部分没有养成良好的阅读习惯，在阅读的过程中带有极强的被动心理。尤其是课外阅读的过程，走马观花式的阅读也难以为学生留下深刻印象，这就极大地影响了阅读价值的发挥。立足课内，教师必须要有效引导，让学生可以逐步向课外迁移，使学生充分感受阅读的多重魅力。基于此，本文将对小学语文课内外阅读有效整合的教学策略进行分析。

DOI lde08e1q43/5523341

作者韩雪梅

机构地区安徽省亳州市谯城区魏武小学邮编236800

出处《中小学教育》 2021年14期

关键词小学语文课内外阅读有效整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）