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浅谈对于初中数学课堂教学中的情景创设之我见

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摘要【摘要】在从应试教育向素质教育全面转轨的今天，那种通过反复灌输，强化作业，以外在的压力推动学生的学习进程，使学生只知道死记硬背，只对结果目标感兴趣，而对探求真理的过程缺乏热忱，这样的教学方法已经没有了生存的市场。笔者认为，在课堂教学中，根据数学学科和学生的特点，合理地创设情景，激发学生的学习动力，让他们更积极、更主动地参与到知识的发生、发展的探究中去，才能真正体现以学生发展为本，全面培养学生能力的新课程理念。

DOI 54y1elp340/5526428

作者段晓飞

机构地区内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗教育局

出处《教学与研究》 2021年14期

关键词试论初中数学教学情景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）