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高中生物高效课堂教学模式的建构

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摘要摘要：生物是一门实验类的课程，基础理论结构与课程发展中的实验是息息相关的。高考注重测试学生的实验能力，是检测学生对实验的目的、原理、方式与操作环节；同时学生还应该掌握证明生物知识的素养，可以对实验现象与结论进行探究与处理，并不断提升解决生物问题的能力。

DOI odw3n27y4k/5526608

作者郝雨佳

机构地区辛集市第三中学 052300

出处《教学与研究》 2021年14期

关键词高中生物高效课堂教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）