初中教育中后进生转化策略研究

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摘要 摘要:对于“木桶效应”我们并不陌生,木桶中能盛多少水取决于木桶上最短木板的长度。在教育教学中木桶效应也很常见,班级中班风如何、学习效果如何、班级平均分高低、班级建设质量如何往往取决于后进生的表现。因此初中教师应当将后进生的转化纳入重点工作范围,通过积极干预转化后进生的学习态度,提升他们的学习积极性,以此促使班级的整体质量得以提升。本文将就如何在初中教育中进行后进生的转化展开讨论,希望可以为后进生提供帮助。
出处 《教学与研究》 2021年14期
出版日期 2021年09月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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