摘要
摘要:对于教学环节要巧妙的进行设计,让学生有更多探索的空间,这样不仅能够调动学生的学习积极性,而且可以将他们自身的个性特征进行展现,最终能够让他们自身的主体意识得到良好的提升。学生的挪威思维能力,实践能力等都能够在整个探索过程中进行提升,实际的教学效果也会更加明显。与此同时很多学生会发现在数学的学习过程当中所存在的乐趣,老师和学生之间的关系会变得越来越好,整个班级的学习气氛会变得更加浓厚。基于此,本文章对数学教学中运用“深入浅出”教学思路的策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
出版日期
2021年09月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)