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高中历史课堂教学环节要素设计探析——例谈历史核心素养的培养

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摘要摘要：新课标十分注重对高中生进行历史核心素养的培养。相比于应试教育，培养核心素养的教育方向能够切实提高学生运用历史知识正确把握未来的能力。与历史核心素养培育相适应的历史课堂教学环节要素，通常由导学设疑、问题探究、情境体验、延伸拓展等要素组成。教师可以本着形式同内容相结合的原则，启发学生思考，鼓励学生进行探究，让学生学会将前后知识统筹对比思考，提高历史综合能力。

DOI n49ggxpxjy/5536283

作者梁馨圆

机构地区（贺州市昭平中学广西壮族自治区贺州市 546899）

出处《中国教师》 2021年15期

关键词新课标高中生历史核心素养教学环节要素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）