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基于减负增效背景的小学语文教学策略研究

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摘要摘要：小学语文是义务教育的重点基础课程，语文课堂教学是小学语文的主要教授途径。在小学语文学习中，其学习内容存在着大量需要重复记忆和训练的知识点，这些对于还处在成长初期的小学生来说，负担不可谓不重，容易让学生产生畏惧的情绪，影响其对语文的认识以及今后的学习，为此，就需要努力地将减负增效落到实处，尽可能让学生通过一个愉快、轻松、自由的过程展开语文知识的学习，收获更优质的语文学习效果。基于此，本文章对基于减负增效背景的小学语文教学策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI kd2qqy8xd6/5538462

作者袁春颖

机构地区保定市竞秀区南奇乡贾庄小学河北保定 071051

出处《教育学文摘》 2021年15期

关键词减负增效小学语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）